« Je ne sais pas ce que je veux faire. » Cette phrase revient souvent quand on parle d’orientation. Elle ne signifie pas forcément qu’un jeune manque d’envies. Parfois, il connaît simplement trop peu de métiers pour imaginer ce qui pourrait lui correspondre.
Nous découvrons d’abord les professions qui nous entourent : celles de nos parents, de leurs amis, des personnes croisées dans notre quartier. Quand on a peu de contacts dans certains milieux professionnels, des possibilités restent invisibles. C’est l’une des façons dont l’origine sociale peut peser sur les choix d’orientation.
La plateforme gratuite Avenir(s) de l’Onisep offre un premier moyen d’ouvrir le champ des possibles. Elle met à disposition des familles des ressources pour explorer les métiers, puis préparer des rencontres et des expériences concrètes.
Que peut faire votre enfant sur Avenir(s) ?
De la 5e à la terminale, les jeunes peuvent y découvrir des métiers et des formations, réaliser des activités d’orientation et conserver des traces de leurs recherches dans un portfolio personnel. Au collège, l’outil « Je découvre des métiers » propose notamment des vidéos, des jeux et des quiz pour explorer des professions parfois inconnues de la famille.
Votre enfant peut accéder à son espace Avenir(s) avec son compte EduConnect ou Educagri s’il est scolarisé dans l’enseignement agricole. Les parents n’ont pas de compte distinct : ils peuvent consulter le portfolio avec leur enfant, à partir de son compte élève.
Une exploration simple à faire ensemble
Prévoyez vingt minutes, sans chercher à obtenir une réponse définitive. Votre enfant peut choisir un métier qui l’attire déjà, puis un autre auquel il n’aurait jamais pensé. Après chaque découverte, demandez-lui :
- Qu’est-ce qui t’a surpris ?
- Qu’est-ce qui pourrait te plaire dans les activités quotidiennes de ce métier ?
- Qu’est-ce qui te fait hésiter ?
- Qu’aimerais-tu vérifier auprès d’une personne qui l’exerce ?
Vous pouvez noter ses réponses dans trois colonnes : « Ce qui m’attire », « Ce qui ne me correspond peut-être pas » et « Ce que je veux vérifier ». Gardez une trace des découvertes dans son portfolio. Dans quelques mois, votre enfant pourra revenir sur ses idées, voir ce qui a changé et comprendre pourquoi.
Cette exploration l’aide à chercher, à poser des questions et à dépasser les premières idées reçues. Il aura le temps de préciser ses choix. Un stage, une journée portes ouvertes ou un échange avec un professionnel pourra ensuite confronter ses impressions à la réalité.
Un outil gratuit peut-il vraiment réduire les inégalités d’orientation ?
Il peut aider. Un jeune n’a pas besoin de connaître personnellement un architecte, une technicienne de laboratoire ou un artisan pour commencer à découvrir leur travail. En voyant des parcours variés, il peut envisager des possibilités qui n’étaient pas présentes dans son entourage.
Mais l’accès à l’information ne résout pas tout. Il faut parfois du temps, un accès au numérique, de l’aide pour comprendre les formations ou des occasions de rencontrer des professionnels. Si votre enfant ne parvient pas à se connecter, à trouver un stage ou à avancer seul, parlez-en aussi à son professeur principal : l’orientation se construit avec plusieurs appuis.
Et si les recherches ne débouchent sur aucun plan ?
Votre enfant a peut-être enregistré beaucoup de métiers sans savoir quoi en faire. Ou bien vous ne savez plus comment en parler ensemble sans que la discussion se crispe. Dans ce cas, une seule séance d’accompagnement peut déjà apporter une méthode et un plan d’aide.
Chez Vers-Sens, nous pouvons partir de ce qu’il a exploré sur Avenir(s), de ses expériences et de ses questions. L’objectif de cette séance ponctuelle serait de repérer ce qui le bloque, de retenir quelques pistes à approfondir et de décider des prochaines démarches : une enquête métier, une rencontre, une visite ou un nouveau temps de réflexion en famille.
Cette séance peut lui permettre de repartir avec un cap de recherche concret, sans figer son avenir. Et si les outils gratuits lui suffisent pour avancer, c’est déjà une excellente nouvelle.
Vous aimeriez faire le point et construire ce plan avec votre enfant ? Contactez-moi pour organiser une séance ponctuelle adaptée à sa situation.